THE SPECTRUM OF INTELLIGENCE: A NEUROSCIENTIFIC INVESTIGATION INTO GIFTEDNESS AND HIGH ABILITIES
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Abstract
The present article encompasses neurosciences, high abilities and giftedness. It aims to present a review that integrates areas that involve the neurosciences of behavior and cognition, and their contribution to the gifted, and may prove useful to educators in the field of high abilities and giftedness. The present study is justified by the fact that despite the aforementioned assistance to gifted students to be controversial and their identification is difficult, the Resolution nº 4 of Brazil (2009) establishes operational guidelines for the Educational Assistance Specialized in basic education, special education modality, which encompasses students with high abilities and giftedness. For the accomplishment of this work, the methodology used was the narrative revision. It is emphasized that an educator who ventures into the neurosciences and learns the cerebral functioning, begins to exercise his work in a more significant and efficient way, considering that it is possible to relate certain neuroscientific evidences with the theoretical-pedagogical bases.
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