INTERVENÇÃO SELETIVA NO CONTROLE DO ESTRESSE ENTRE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE CASO EM FLORIANÓPOLIS
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Abstract
The present study aimed to assess whether targeted intervention in specific stressors was effective in controlling stress among elementary and secondary education teachers in a public school system in Florianópolis. To achieve this, the Work Stress Scale was used combined with an analysis through the Pareto diagram. The results indicated that the major sources of stress among teachers were difficulties in time management and lack of career growth prospects.
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