THE CHALLENGES OF TEACHERS, FAMILY AND SCHOOLS FACING THE NEW EDUCATION SYSTEM
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Abstract
The theme portrays the difficulties that the teacher faced in the teaching-learning process in the face of the new education system with numerous problems causing every day that passes a race against time so that the teacher can take the learning that resignifies teaching through a teamwork that is capable of transforming and modifying the molds of education in the midst of problem situations during the pandemic by observing the teacher's practice in the midst of the difficulties presented during the pandemic. The research is based on a qualitative approach, in order to understand ICT's for the school's didactic-pedagogical process in the pandemic period where educational institutions had to seek ways to promote meaningful learning and the improvement of education performance indicators as a whole, where the inclusion of technological devices aims to provide the student with protagonism in their construction of knowledge, making the teacher capable of analyzing and observing educational actions, directing the family and the school to seek solutions in the face of problem situations with professionalism, cordiality and respect for the differences and difficulties encountered.
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