EDUCAÇÃO DECOLONIAL: UMA PROSPOSTA DIDÁTICA SOBRE ESTÉTICA NEGRA NO ENSINO DE QUÍMICA
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Abstract
Em busca de uma educação decolonial e buscando cumprir a Lei 11.645/2008 o presente artigo visa discutir os resultados de uma proposta didática que teve como objetivo dialogar com os conceitos químicos e com as questões relacionadas a cultura e história afrodescendente usando como intersecção a estética afro-diaspórica. Foram abordadas questões relacionadas a química do cabelo, onde foi identificado, através da apresentação e discussão dos resultados delinear que relações os estudantes da Educação Básica de Feira de Santana têm com seu cabelo e, ao mesmo tempo, demonstrar que é possível um ensino de química que respeite as diferenças e empodere os subalternizados, percebeu-se que os objetivos foram contemplados de acordo com os dados analisados.
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